Пожалуй, это письмо будет не большим. В нем я хочу поблагодарить всех читателей за то, что нашли время прочитать мои письма. В этих письмах я поделилась собственным опытом семейного лада. У каждой семьи он особый и неповторимый. Каждая семья имеет огромный потенциал, а часто и опыт воспитания детей в атмосфере любви и творчества. Не будем забывать дорогие родители, что на нас лежит самое важное дело всей нашей жизни – это дело воспитания Человека. И пусть музыка станет одним из главных средств воспитания творчески и духовно развивающейся личности вашего ребёнка. Закончу письмо словами моей ученицы Екатерины Барбаняги, которая живет в дружной, любящей семье и воспитывает сына.

Когда в семье лад –
Это настоящий клад.
Клад душевный, растущий,
Клад духовный, сад цветущий.
Мы сердцами строим здание,
Новое возрастим в нем семя.
Настоящее воспитание
Только в мудрости поколений.

Будем и мы, современные родители и педагоги, мудрыми в деле воспитания наших детей. Доброго всем вам здравия и духовного процветания.
С уважением и любовью, Загорская Юлия Николаевна.

Еще в детстве я убедилась в искренности слов песни Михаила Матусовского и Владимира Шаинского. С каким восторгом пела эту и другие замечательные песни в школьном хоре. Наш школьный хор был одной дружной, музыкальной семьёй. А ещё был хор музыкальной школы, где мы с вдохновением пели лучшие произведения русских, зарубежных и советских композиторов. Когда голоса сливались воедино, словно широкая река, потом расходились по партиям и бежали звонкими ручейками, и вновь сливались, не было предела детскому счастью.

А во время праздников, когда приходили гости, и за столом собиралась вся семья, начиналось совместное пение. Пели все: от мала до велика. В эти моменты наступало истинное единение и понимание между поколениями. Красота, широта и величие народной песни навсегда покорили мою детскую душу и стали тем эталоном, которым меряется искренность и духовность музыкальных произведений.

Хор консерватории, церковный хор, детский хор Школы Народного Искусства императрицы Александры Федоровны – это были важные ступени восхождение по музыкальной и духовной лестнице, постепенно мне открывались красота и богатство русской и зарубежной певческих школ. И это были хоровые коллективы, которыми руководили талантливые личности. Они умели повести за собой. Хоровое пение развивало и обогащало мой внутренний мир, дисциплинировало всю мою жизнь, было мощным источником творческих сил.

Хорошо известно, что пение, особенно совместное, хоровое – это верный показатель здоровья нации. Г. Струве писал: «…народ, воспитанный на одухотворённой песне, благороден и велик». Русский народ пел всегда: в радости и в горе, в праздники и в будни, на работе и на отдыхе. Это было внутренней потребностью нашей души, очистительной силой, фундаментом всей народной жизни.

Сегодня же мы почти утратили традиции совместного семейного пения, что ведет к истреблению истинных духовных ценностей, вырождению нашего народа. Ещё не поздно всё исправить, наш народ не разучился петь, он просто замолчал. Но генетическая память народа сильна. Мы будем вместе вспоминать, как это прекрасно петь хором. Будем петь вместе с нашими детьми. «Чем больше дети поют, тем больше нравственно здоровой и талантливой молодежи, тем выше уровень музыкальности общества, а вместе с тем и культура страны» пишет Г. Струве.

Приходите на встречи семейного клуба, мы будем вместе учиться петь любимые детьми и вами песни. Пусть в каждую семью войдет песня. И тогда совместное, хоровое пение будет духовно укреплять, вдохновлять и творчески развивать наших детей. Если вы спросите, что для меня хоровое пение, я отвечу не задумываясь: «Хоровое пение – это моя жизнь».

«Сказка будит и пленяет мечту. Она дает ребенку первое чувство героического … она учит его мужеству и верности; она учит его созерцать человеческую судьбу, сложность мира, отличие «правды от кривды»». И. А. Ильин
Моё сердце всегда было открыто для сказки. Всё чудесное и сказочное органично уживалось в детском сознании с реальной действительностью. Мне очень нравилось слушать и самой придумывать музыкальные сказочные истории про животных и людей, где был единый для всех язык – песня. Принцесса, великан, леший и русалка, травинка и бабочка, все знали этот красивый песенный язык.

Когда мне было пять лет, я любила слушать, как бабушка рассказывала русские и карельские народные сказки, переходя иногда с русского на карельский язык. Они все очень певучие. А бабушкина речь была неспешная, выразительная. Я сочувствовала добрым героям и ждала конца сказки, чтобы узнать победит ли добро. Маленькой девочке было важно, чтобы добро всегда побеждало зло. Мне и сейчас это важно. Самый сказочный композитор для меня был Петр Ильич Чайковский, его «Детский альбом» оживал при первых услышанных звуках, а самый сказочный художник Виктор Васнецов.

В школе мой сказочный мир наполнялся произведениями талантливых писателей, композиторов, художников. Так, самым любимым сказочным композитором стал Николай Андреевич Римский-Корсаков. Его с Николаем Островским «Снегурочка» стала для меня гимном русской поэтической сказке. Прекрасные сказочные образы Леля, Снегурочки, Весны, Берендея остаются и поныне любимыми сказочными образами. Все вокруг пело, наполняло душу красотой и любовью. Затем произошло знакомство с былинной оперой – сказкой «Садко». При знакомстве с музыкой Н. А. Римского-Корсакова оживали образы из сказки гениального поэта Александра Сергеевича Пушкина. Это были образы: царя Салтана, царевны Лебеди, Белочки, богатырского войска. Сколько раз мы разыгрывали сцены из любимых сказок дома!

Когда я училась в пятом классе, хор нашей музыкальной школы отправился на хоровой фестиваль в город Сортавала. Красивый карельский город на берегу Ладоги. Вся природа этих мест до сих пор напоминает мне северную сказку. Фантастические шхеры, камни – исполины, сосны, как мачты, леса и озера. В фестивале принимали участие все хоры музыкальных школ Карелии. Это был настоящий праздник хорового искусства. Мы все вместе пели гимн музыке «Viva, viva la musica» А после фестиваля побывали в музее города Сортавала. Там я впервые узнала о добром сказочнике. Его имя Николай Константинович Рерих. От его картин веяло суровым спокойствием, пока неразгаданной мною тайной. Картины этого художника – сказочника оставили глубокий след в моей памяти. А с годами в моём мире два сказочника – композитор Н. А. Римский-Корсаков и художник Н. К. Рерих стали добрыми друзьями. Это был прекрасный творческий союз, где слово, музыка и живопись творили необыкновенную по красоте и искренности сказку. Эта сказка помогает возрождать в людях духовность, милосердие, гуманность.

С рождением ребёнка жизнь приобретает иной смысл. Всё вокруг подчинено благородной и творческой идее воспитания Человека. Так случилось и со мной. Мой сын Ванюша до сих пор любит, когда ему рассказывают сказки. Ласково прижмется ко мне или бабушке и внимательно слушает, старается не пропустить ни единого слова. Я чувствую, как он благодарен нам за эти мгновения счастливого единения и абсолютного счастья.
Согласитесь, что природа ребёнка всегда требует сказочности, чуда, потому что это естественное состояние его детской жизни.

Ребёнок живет в мире чувств, эмоций и образов. Сказка знакомит ребенка с богатым и непростым миром человеческих взаимоотношений, учит находить гармонию с окружающим его миром. Сказка даёт полёт детскому мышлению, воображению и фантазии, в то же время является мощным источником нравственного воспитания детей. Сказка часто приходит на помощь, если надо сделать правильные выводы не в назидательном характере, а просто и понятно. При знакомстве со сказкой происходит обогащение эмоционального интеллекта и речи ребенка.
Для того чтобы сегодня раскрыть сказку во всей её красоте, нужно возродить чтение в кругу семьи. Прекрасные образцы обработки и пересказа русских народных сказок для детей были созданы К. Д. Ушинским, Л. Н. Толстым; А. Н. Толстым, А. Н. Нечаевым, М. А. Булатовым, И. В. Карнауховой, А. П. Платоновым, А. М. Ремизовым, Д. Н. Маминым – Сибиряком, Б. В. Шергиным, П. П. Бажовым, О. И. Капицей. Этот список можно продолжить. Папам и мамам нужно учиться искусству сказителей, чаще устраивать домашний театр, где можно вместе с детьми ставить кукольные представления.

Родители, владеющие искусством рассказывать сказки, заслуживают доверие со стороны детей. Они получают возможность мягко корректировать поведение малыша, направлять его душевное и духовное развитие. Таким образом, не нарушается преемственность в передаче уникального сказочного опыта предшествующих поколений ныне живущим.

И как в хорошей песне поется:
«Сказки, сказки – это чудеса,
С нами остаются навсегда.
Наполняя сердце лаской и добром,
Входят сказки с детства в каждый дом»

Мамины песенки, так в детстве я называла колыбельные. Мама знала их большое количество и на русском языке и на карельском. Когда мы с братиком и сестрой укладывались спать, начинал звучать нежный, обволакивающий мамин голос. Рядом с мамой было хорошо и уютно. Мама пела нам русские и карельские народные колыбельные песни, видимо их она слышала еще от своей мамы и бабушки. Мерный ритм и простая мелодия колыбельной песни тотчас уносили меня в сказочные дали, волшебные сны.
«Колыбельная – скрип половиц
И ладошечные объятия.
Мать поёт своему дитя,
Сердце дочери охраняя…»

Колыбельные песни – это жемчужины народной поэтической и певческой культуры. Традиция пения колыбельных песен сильна у всех народов. Безусловно, колыбельные песни являют собой обширный пласт культурного наследия русского народа. Эти нежные, тихие песни лучше всего успокаивают детей, благоприятно воздействуя на общее состояние, плавно погружают их в здоровый и крепкий сон.
Шли годы, я узнала много колыбельных песен. Каждая из них драгоценность. И вот наступило счастливое время, я – мама крохотного сыночка! Какое удовольствие самой петь для него колыбельные песни, которые слушала в детстве. Простая народная колыбельная «Баю – баюшки, баю, не ложись ты на краю…» оказывает на сыночка особый, гипнотический эффект. Мелодия кружит, плетёт рисунок по кругу. Музыка помогает ему попасть в мир грёз и сладких снов. Какие у малыша рождаются образы?
«Колыбельная – голос мой,
И метель словно кружевница.
Спи, малыш, завтра нам с тобой
Новую начинать страницу»

За время работы в детском саду музыкальным руководителем я заметила, что дети с большим вниманием слушают колыбельные песни, а потом стараются их петь сами. Но особенно приятно видеть молодых мам, которые приходят на встречи семейного клуба и с удовольствием поют своим детям колыбельные песни. Во время пения мама устанавливает особый эмоциональный контакт со своим сыном или дочкой, передает ему свою любовь и ласку. Пойте колыбельные детям, тогда они вырастут добрыми, талантливыми и здоровыми.

Помню, в моем детстве в семье часто звучала музыка. Мама нам пела, папа играл на гитаре и тоже с удовольствием напевал. У них не было профессионального музыкального образования, но был талант видеть и чувствовать красоту. Дома у нас были все детские музыкальные инструменты. Мы играли на них, подбирали знакомые мелодии, придумывали свои, отбивали разные причудливые ритмы. Нотки мы выучили с папой ещё до того, как поступили учиться в музыкальную школу. Папа всегда удивлял нас разными музыкальными штучками.

Однажды, когда мы отдыхали на природе, он вырезал нам дудочки из ивы. Мы с радостью приняли его подарок и играли в свое удовольствие. В музыкальной школе мы учились все: я, брат Сергей и сестра Илона. Я училась на хоровом отделении и фортепианном, Сергей на народном отделении, он играл на баяне, а Илона училась для общего гармоничного развития на хоровом отделении. Родители покупали нам пластинки с произведениями разных композиторов. Мы вместе любили слушать их. Часто папа и мама садились в комнате, где я или брат занимались музыкой и слушали нас. Это были очень важные и запоминающиеся моменты. Когда наша семья уезжала на отдых, мы брали с собой баян. На даче пели песни, Сергей играл на баяне.

А еще доброй традицией нашей семьи были домашние концерты, устраиваемые нами по случаю любого праздника. Все домашние обязательно готовили музыкальный номер, часто это были импровизации. Праздники проходили весело, шумно, и обязательно заканчивались совместным хоровым пением. Так родители создавали для нас детей неповторимую музыкально-творческую атмосферу. Мы всегда их за это благодарим.

Воспитание детей в семье является творческим процессом создания родителями условий для свободного развития и сохранения духовного мира ребенка, как основы его личностного формирования, культуры приобщения к духовным ценностям народа. Важную роль в гуманизации семейного воспитания играет музыкальное искусство. Музыка, поистине чудесным образом воздействует на эмоциональную сферу ребенка, способствует раскрытию его творческого потенциала, всестороннего развития личности и эмоциональному, духовному сближению всех членов семьи.

Музыкальное воспитание детей в семье способствует развитию его природной музыкальности и формированию общей культуры у детей, развивает как интеллектуальные, так и физические качества личности, способствует формированию предпосылок учебной деятельности, корректирует недостатки в физическом и психическом развитии, сохраняет и укрепляет здоровье детей. Согласитесь, ведь если в семье уделяется должное внимание музыкально-творческому развитию детей, оно проходит более успешно.

Есть много примеров музыкальных семей, где дети были погружены в музыкально-творческую среду, из них часто вырастали хорошие, порой гениальные музыканты. Но я хочу донести до вас важную мысль, что мы, педагоги детских садов, прежде всего, преследуем цель средствами музыки воспитать Человека. Не это ли цель главная в деле воспитания наших детей?

Опыт проведения встреч семейного клуба в детском саду показывает большую заинтересованность родителей вопросами музыкального воспитания и творческого развития детей. На этом поприще мы становимся единомышленниками и партнерами. Пусть наши дети растут талантливыми, музыкальными и духовно развитыми людьми. А вы, уважаемые родители, для музыкально-творческого развития ваших детей создавайте благодатную среду. Занимайтесь с детьми разными видами музыкальной деятельности и получайте от совместного музицирования огромное удовольствие. Музыкальная деятельность – это путь к вашей с детьми наполненной, одухотворенной семейной жизни, где каждый реализует себя, как творческая личность.

Мне посчастливилось родиться в дружной, любящей семье! Мама работала воспитательницей и медицинской сестрой в детских яслях, а папа был мелиоратором – экскаваторщиком. С самых ранних лет я чувствовала мамину и папину заботу. Мы все вместе гуляли, ездили к бабушке, мама пела нежные колыбельные перед сном, а папа учил любить каждую букашку, много мне читал, играл на гитаре и рассказывал про звезды. А потом у мамы с папой родились сын и дочь, мои любимые брат и сестра. Все свободное время мы проводили вместе. Вместе любовались красотой родной природы, трудились, читали, смотрели диафильмы, устраивали семейные праздники и путешествовали. Вместе радовались успехам и достижениям друг друга, вместе переживали печальные события.

Мама с папой имели особую мудрость, никогда на нас не давили своим авторитетом, учили личным примером, прививали нам самостоятельность и поддерживали все творческие начинания. Мне дороги воспоминания о бабушке, которая учила меня не таить злобу на людей, жить в ладу с окружающим миром и с собой. Быть аккуратной и трудолюбивой. Я и сейчас чувствую любовь и защиту своей семьи. Папа с мамой научили меня доверять людям, быть искренней в своих мыслях, словах и делах. А главное, научили тому, чтобы любое дело, за которое взялась, доводила до конца.

Как отмечал известный русский философ И. А. Ильин: «Семья является первичным лоном человеческой культуры. Мы все слагаемся в этом лоне, со всеми нашими возможностями, чувствами и хотением». Очень важно нам, современным родителям и педагогам осознавать главенствующую роль, которая принадлежит семье в духовном и творческом становлении личности ребенка. Давайте поможем нашим малышам открыть для себя удивительный мир семейных ценностей и традиций. Пусть в ваших семьях царит мир и понимание. Стремитесь как можно чаще быть вместе. Пусть вас объединяют общие интересы.

Уважайте интересы каждого члена семьи, и тогда ребенок научится считаться с вашими интересами. Не оставляйте без внимания просьбы детей, этим вы научите его быть внимательным к окружающим. Путешествуйте вместе, предварительно подготовившись к этим путешествиям. Ходите вместе на концерты и детские спектакли. Гуляйте вместе, беседуйте во время прогулок. Пойте, играйте и мастерите! Вы почувствуете тесную связь с вашими детьми, которая сохраниться на долгие годы. А когда дети вырастут, они обязательно скажут своим детям: «Мне посчастливилось родиться в дружной, любящей семье!»